• Fiches de révision

    Kézako la communication?

    Bonjour à tous, Petite fiche sur la communication… oui, vraiment petite. Je voulais ajouter des choses dans la partie théorique de la communication, mais cette semaine j’ai un peu accusé le coup avec les trajets en train que je dois faire. Donc, cette fiche va vraiment à l’essentiel.   Pour travailler sur cette fiche, je vous recommande de: Approfondir le concept de communication: pour cela, vous pouvez utiliser le Dictionnaire de l’information de Serge Cacaly (dir.)… vous le trouverez dans toutes les bibliothèques universitaires et dans les grandes bibliothèques municipales (sinon râlez auprès des bibliothécaires), Regarder la vidéo de Cygnification sur le modèle de Shannon, MAIS (!) laissez de côté…

  • Kit de survie

    Devenez un(e) pro de la veille !

    Bonjour à tous ! Je pense que vous le sentez venir … oui, ma grand’tante Sybil a une fois de plus un très bon conseil à vous donner. Ma grand’tante Sybil a toujours été une redoutable joueuse d’échecs et avait coutume de dire lors du fatidique checkmat : « Keep your eye clear and hit ’em where they ain’t » (trad. : « garde l’œil ouvert et frappe quand les autres l’ont fermé »). Allez savoir pourquoi, mais elle était allée chercher cette phrase chez le joueur de baseball Wee Willie Keeler. Toujours est-il, que cette phrase incarne une véritable stratégie de vie. Avec le web, nous avons à notre portée de plus en plus…

  • Fiches de révision

    Tout savoir sur les systèmes de classification

    Bonjour à tous, Aujourd’hui, voici une petite fiche sur les systèmes de classification! Il ne s’agit pas encore d’aborder les questions d’analyse documentaire, ni d’indexation (je vous prévois ça pour novembre). Ici, vous trouverez une présentation des différentes manières de classer des documents avec leur nom et leur fonctionnement: la classification décimale de Dewey (dite CDD) la classification décimale universelle (dite CDU) et la classification à facettes. En somme, uniquement les plus notables (vous n’avez pas besoin de vous encombrer avec le reste).   Il ne sert à rien de connaître par cœur les classes de la CDD et de la CDU. Jusqu’à preuve du contraire, vous ne tomberez jamais…

  • Fiches de révision

    Histoire des supports de l’information (3/3)

    Bonjour à tous, Suite et fin de l’histoire des supports de l’information. Pour cette dernière, nous ferons le grand écart, puisque nous aborderons l’histoire du livre et d’internet.   Comme d’habitude voici une sélection de ressources que vous pouvez utiliser pour compléter votre travail (liste non exhaustive, bien évidemment…): L’aventure du livre par la BnF: site très complet où vous trouverez vraiment tout tout tout sur l’histoire du livre, La chronologie du réseau internet depuis 1957 par Francis Balle disponible sur Inaglobal. Je vous invite à approfondir la question du Web sémantique (évitez tout de même les questions autour des enjeux du web sémantique en bibliothèque). Et bien évidemment, ne…

  • Fiches de révision

    Est-ce que Google et Internet nous rendent bête?

    Bonjour à tous! Aujourd’hui, je vais vous parler d’un livre que j’aime beaucoup: Internet rend-il bête?     Écrit par Nicholas Carr, un journaliste technostressé américain, travaillant pour de nombreux magazines (le New York Times, le Wallstreet Journal, le Guardian dans sa version britannique et le magazine culturel Wired), Internet rend-il bête? propose de démontrer qu’en perturbant nos capacités d’attention et de concentration, Internet a modifié nos capacités de réflexion jusqu’aux fondements de notre humanité. Cet ouvrage est une version enrichie de l’article « Is Google making us stupid? » (toujours de Nicholas Carr) publié dans The Atlantic et lui a valu d’être nommé dans la sélection finale des prix Pulitzer, catégorie « essai »,…